اساس گزارش کانون صنفی معلمان تعدادی از معلمان دستگیر شده آزاد شدند . بقیه ی دستگیر شدگان را به دادگاه انقلاب خیابان شریعتی - معلم بردند و عده ای از دستگیر شدگان را نیز به اوین انتقال دادند . به احتمال زیاد اعضای کانون صنفی معلمان تهران جزو گروه آخر هستند . کانون صنفی معلمان تهران امروز جلسه دارد. هیئت مدیره ی کانون صنفی تهران لحظه به لحظه پی گیر آزادی معلمان دستگیر شده است .از همه ی فرهنگیان کشور و حقوقدانان آگاه دعوت می کنیم که در این حرکت ما را یاری نمایند. طی گزارشاتی که تاکنون رسیده حدود سیصد نفر از معلمان در حال حاضر در بازداشتگاه های قرارگاه های نیروی انتظامی و زندان اوین و دادسرای انقلاب به سر می برند.تا لحظاتی دیگر آقایان پور وثوق (نایب رئیس کانون صنفی معلمان تهران که اکنون وظیفه ی دبیرکلی را به عهده دارند) رضائی عضو هیئت مدیره و هیئت رئیسه ی کانون صنفی رئیس زاده عضو هیئت مدیره و سرکار خانم دارابی سردبیر نشریه ی قلم معلم که فرزند ایشان نیز جزو دستگیر شدگان هستند در مجلس در جلسه ای با حضور چند تن از نمایندگان مجلس از جمله نمایندگان کمیسیون امنیت ملی برای رسیدگی به وضعیت دستگیر شدگان شرکت خواهند نمود .
نظر یک همکار :
کسانی که این روزها درپی گرفتن ارتقا گروه دست و پا می زنند بدانند که عده ای دیروز برای گرفتن ارتقا بر دست و پای معلمان زدند .
گزارش اعتماد ملی از تجمع دیروز فرهنگیان و نشست خبری وزير آموزش و پرورش
اعتماد ملی : شرايط طوري به هم جوش خورد تا درست ساعت دو بعدازظهر همان روزي كه نيروهاي انتظامي و ضدشورش تعدادي از معلمان را از ساعات اوليه صبح از جلوي مجلس دستگير كردند، وزير آموزش و پرورش در اولين نشست خبري خود دستگيريها را تكذيب كند و بگويد از دستگيريهاي امروز معلمان بيخبر است. بيخبري وزير و معاونان وي از دستگيريها اينگونه عجيب است كه اگر حتي كسي از پنجره به خيابان سپهبد قرني نگاهي ميانداخت يا به طبقه همكف جايي كه نيروهاي حراست و نمازخانه قرار دارد سري ميزد به طور حتم متوجه ميشد كه امروز اوضاع عادي نيست.
تدابير امنيتي خاص روز گذشته براي ورود به ساختمان آموزش و پرورش بيسابقه بود. به خصوص كه در بدو ورود در كنار حوض بزرگ وسط طبقه همكف وزارتخانه سربازان ضدشورش با جمعيتي نزديك 50 نفر يا بيشتر نشسته و مشغول در آوردن كفشهايشان بودند تا لابد پس از ساعتها درگيري با معلمان دقايقي در نمازخانه وزارت آموزش و پرورش استراحت كنند.
خبرنگاران بودند و اين حس دوگانه، معلماني كه ما خبرنگاران رابط بين آنها و افراد اين ساختمان هستيم در اين لحظه بازداشت هستند و معلوم نيست در كجا نگهداري ميشوند و اين سربازان خسته از انجام ماموريت. وزير در اولين نشست خبري خود پس از 16 ماه وزارت دستگاهي كه يك ميليون و 200 هزار نفر نيروي شاغل و 17 ميليون مخاطب دارد با لبخند حاضر شد در حالي كه در 11 موردي كه از مسائل انتقاد نسبت به خود عنوان كرد در كمال تعجب اشاره كوچكي به تجمعات و دستگيريها نكرد كه البته با سوالات پياپي خبرنگاران درباره تجمع جبران شد.
در دفتر كنفرانس، عكسهاي 8 وزير پيشين آموزش و پرورش بر ديوار نصب شده و در اين ميان تنها پوستر بزرگ شهيد باهنر است كه پشت سر وزير نهم آموزش و پرورش جاي گرفته است. براي برنامه تعيين وقت كرده بودند و براي وزير يك ربع. محمود فرشيدي با اعلام اينكه بحثهاي من بيشتر از يك ربع وقت لازم دارد، گفت: <ما قبل از دولت نهم شرايط خاصي داشتيم. بعد از پيروزي انقلاب اسلامي ارزشهايي در كشور ما مطرح شد تا قبل از دولت نهم برخي از اين ارزشها كمرنگ شد كه موجب نگراني جامعه ما شد. مقام معظم رهبري اولين فردي بودند كه نسبت به برخي مسائل مثل مفاسد اقتصادي و خويشاوندسالاري اعتراض كردند. كمكم در كارگزاران كشور ما اين مسائل پيش آمد و تبديل به فرهنگ شد. عدهاي پذيرفتند كه مديران كشور ما همينها هستند؛ گرانقيمت و پرخرجند.>
وي در ادامه از ويژگيهاي دولت نهم را بحث مردمسالاري ديني عنوان كرد و گفت: <دكتر احمدينژاد نظراتي دارند كه شايد در محافل روشنفكري شيك نباشد. ايشان بحث نوكري مردم را مطرح كردند. با راي مردم قدرت به دولت جديد منتقل شد و طبقه خواص عوض شدند و كساني روي كار آمدند كه مسووليت سنگيني در اين ردهها نداشتند. من خودم يك معلم بودم و ديگر وزرا هم در ردههاي دولتمردي حضور نداشتند. نه آنها ما را قبول دارند و نه ما زمينه همكاري را فراهم ميبينيم.>
فرشيدي با اعتراف به اينكه به دليل حجم كار فراوان دولت جديد، دولت نهم نتوانسته سياست رسانهاي براي خود ترسيم كند، گفت: <در دولت جديد عدالت، جايگاه آموزش و پرورش و معلم جزو مواردي بوده كه رصد شده و مورد توجه قرار گرفته است. نگاه گذشته به آموزش و پرورش يك نگاه بومي نبود و ما را تنها مصرفكننده مينگريستند. عمد نبود كه اقدام مديريتهاي قبلي منجر به تحقير معلم شد به طوري كه بيشتر وزراي قبلي آموزش و پرورش از دستگاههاي ديگر غير از آموزش و پرورش به وزارت رسيدند و اين كار موجب گلايههاي معلمان شد. خود من آن زمان به عنوان خبرنگار و يك معلم بودم و كار من اعتراض بود.> وي تاكيد كرد: <الان جامعه دو الگو را مشاهده ميكند يكي الگوي رجاييمدار و ديگري الگوي توسعهمدار و كمخرج و پرخرج. الان مديريتهاي گذشته سعي ميكنند از تفكرات خود دفاع كنند بهخصوص كه بحث انتخابات در سال 86 هم پيشرو است.> خواهش وزير از خبرنگاران اين بود كه نقطه آغاز رقابتها نباشند و گفت: <به نفع ما نيست كه مسائل صنفي را سياسي كنيم و بايد توجه كنيم كه مشكلات آموزش و پرورش يك شبه حل نميشود.>
انتقادات از وزير از زبان وزير
فرشيدي انتقاداتي را كه در اين مدت 16 ماهه به او گرفته شده است را برشمرد. وي در پاسخ به اين پرسش كه چرا وزير تاكنون مصاحبه مطبوعاتي نگذاشته، گفت: <علت تاخير در برگزاري نشست مطبوعاتي پرهيز از سياسي شدن مسائل آموزش و پرورش است. به دو دليل گاهي ممكن است من خودم نتوانم مطالبم را درست بيان كنم و يا اينكه خبرنگاران نتوانند مطالب را درست بيان كنند يا غرضورزي باشد. اين كلام در شمارگان ميليوني در سطح جامعه منتشر ميشود. من سعي كردم كمتر موجب التهابات باشم.>
دو ماه پاداش به فرهنگيان: مساله پرداخت دو ماه پاداش يك ضابطه خلاف عدالت بود. هر دستگاهي كه دارد دو ماه پاداش بدهد و هر دستگاهي كه ندارد در عمل حق ندارد بپردازد. من در راهكار پيشنهادي برنامههايم، آنچه كه به مجلس دادم ارائه دادم. در زمان راي اعتماد وقتي از من پرسيده شد كه وعدههاي داده شده را چگونه عملي ميكنيد، گفتم: <با همكاري نمايندگان محترم. من كه چاه نفت ندارم.>
تحجر: در بين نيروهاي خط امام تحجر و محكوميت آن روشن است. حركتي كه درباره سوالات موهن پيش آمد ما را حساس كرد كه در زمينه تحجر در درون سيستم آموزش و پرورش حساسيت به خرج بدهيم.
برنامه و استراتژي: برنامههاي ما بر مبناي 5 محور شكل گرفته است. در راس برنامههاي ما منويات مقام معظم رهبري، برنامه چهارم توسعه و راهكار پيشنهادي من كه يك برنامه سه ساله است، قرار دارد. من امروز اعلام ميكنم كه از اولويت برنامههاي معاونت برنامهريزي و توسعه مديريت لايحه مديريت خدمات كشوري است. حتي قبل از اينكه اين لايحه به ما ابلاغ شود ما به طور مداوم پيگير اجراي آن بوديم و اگر تصويب شود آموزش و پرورش 46 آييننامه در دستوركار خود قرار داده است. آموزش و پرورش در اين زمينه از همه دستگاههاي اجرايي ديگر جلوتر است.
استيضاح: استيضاح همزاد وزراي آموزش و پرورش است و در اين 28 سال همواره مطرح بوده است. آموزش و پرورش مردميترين نهاد دولتي است به طوري كه حتي در دورافتادهترين روستاها هم يك نماينده دارد، بيشترين تعداد كارمندان را دارد و اين افتخار ماست. آموزش و پرورش مثل هوا همه جا است. مجلس هفتم از بابت حساسيت در مورد آموزش و پرورش سرآمد است، مجلسي كه در رأسش يك معلم است و كارهاي ارزنده اي براي آموزش و پرورش انجام داده؛ احياي معاونت پرورشي، تصويب 4 ميليارد دلار براي مقاومسازي مدارس. ما قبل از طرح استيضاح به نمايندگان توضيح ميدهيم، اگر قانع نشدند در صحن علني توضيح ميدهيم. اگر هم باز قانع نشدند اين حق نمايندگان است كه استيضاح كنند. من از وزراي موفق دولت نهم در توافق با مجلس بودم و تعداد تذكرات من تا به حال در صحن علني كه به دو سوال جواب دادم بيشتر از وزراي ديگر بوده است.
مدرسه پيرمردها: ميگويند هرچه پيرمرد بازنشسته است در آموزش و پرورش است. در آموزش و پرورش تجربه موضوعيت دارد. من دستور دادم كه معاونتهاي من بيشترين حمايت را از بازنشستگان كنند. ميانگين سني روساي استانها قبل از دولت نهم 5/48 و در دولت نهم 1/48 بوده است. ميانگين سني روساي مناطق قبل از دولت نهم 42/42 و در دولت نهم 24/43 است. از نظر ايثارگري روساي سازمانها قبل از دولت نهم 8/7 درصد و در دولت نهم 7/13 درصد است. از نظر ايثارگري روساي مناطق قبلي23/5 و در دولت نهم 57/16 بوده است. از نظر تحصيلات روساي استانها به ترتيب قبل و در دولت نهم 41/17 و 67/17 است و روساي مناطق 51/16و 57/16 است.
سوء مديريت: بايد مبناهايي داشته باشيم كه بر اساس آن محورهاي مد نظر عملكرد هر وزير را با وزير قبلي مقايسه كنيم. رقم بودجه آموزش و پرورش در سال جاري نسبت به 10 سال گذشته بينظير است. بودجه مصوب سال 85 در مقايسه با سال 84 بيش از 50 درصد رشد داشته است، اين در حالي است كه بودجه مصوب سال 84 نسبت به 83، 8/13 درصد افزايش داشته است، بهعلاوه ميانگين حقوق معلمان از 280 هزار تومان سال 84 هماكنون به 338 هزار تومان رسيده است.
تجمع را تكذيب ميكنم
فرشيدي از تجمع معلمان اظهار بياطلاعي كرد و گفت: <معلمان به دنبال اجراي لايحه مديريت خدمات كشوري هستند كه مراحل آن در حال سپري شدن است. خواهش ميكنم مسائل صنفي معلمان را سياسي نكنيد.> وزير آموزش و پرورش در پاسخ به خبرنگاري كه پرسيد: <شما در ابتداي وزارت خود به اين موضوع اشاره كرديد كه معلمان راضي هستند، چون اعتراضي ندارند؛ اما هماكنون كه معلمان اعتراض كردهاند آيا اجازه ميدهيد اين امر را به سوءمديريت شما ارتباط دهم و بگويم كه معلمان از مديريت آموزش و پرورش ناراضي هستند؟>، گفت: به نظر ميآيد جمله اول مرا درست منتقل نكرديد، من گفته بودم احساس معلمان اين است كه مسوولان دارند مطالباتشان را پيگيري ميكنند و ميدانند كه ما با تمام وجود پيگير خواستههاي آنها هستيم. وي در پاسخ به اين خبرنگار كه اصرار داشت بداند آيا فرشيدي اجازه ميدهد كه اعتراضات اخير معلمان را به حساب سوءمديريت در آموزش و پرورش بگذارد، اينگونه توضيح داد: چون سوال شما بر مبناي غلطي طراحي شده است، جوابتان را نگرفتيد؛ اما اختيار داريد هركاري انجام بدهيد؛ اگر بخواهيد مبناي منطقي در نظر داشته باشيد بايد ببينيد خواسته معلمان چيست. وي در پاسخ به سوال خبرنگار اعتماد ملي كه چرا تاكنون پس از دو ماه وزير آموزش و پرورش موضعگيري رسمي در برابر تجمعات معلمان نداشته، گفت: <من به عنوان مسوول و خدمتگزار، وظيفه دفاع از مطالبات معلمان در پشت صحنه را دارم، اگر اينگونه نباشد خطا كردهام؛ اما شرايط به گونهاي است كه ميخواهند در كشور التهاب ايجاد شود. بيان اينكه يكهزار معلم در نظامي كه افتخارش اين است كه سمبل مردمسالاري ديني بوده و چشم دنيا را خيره كرده است، چهره نظام را مخدوش ميكند. با توجه به عدم اطلاعم دستگيريها را تكذيب ميكنم. وي تأكيد كرد: به هيچوجه اطلاعي از دستگيريها ندارم و با توجه به عدم اطلاعم اين امر را تكذيب ميكنم، اينگونه مطرح كردن موضوعات در جمع خبرنگاران درست نيست. فرشيدي در پاسخ به خبرنگاري در خصوص اين پرسش كه <توجيهش در خصوص برخوردهاي انتظامي با معلمان چيست؟> گفت: <من، وزير آموزش و پرورش هستم، هر دستگاهي مسوول خودش است، در ارتباط با حوزهاي كه خارج از مدرسه است، آيا بايد از آموزش و پرورش سوال پرسيد. اگر از دستگيريهاي معلمان مطلع بودم اين شهامت را داشتم كه آن را مطرح كنم.
وي افزود: من بهعنوان خدمتگزار معلمان وظيفه دارم شأن و منزلت آنها را ارتقا بخشم، مشكل ما اين است كه نگاهمان به آموزش و پرورش واقعي نيست. اين اظهارات فرشيدي در حالي عنوان ميشد كه وي در ابتداي سخنانش بر اين امر كه نگاه كنوني به دستگاه آموزش و پرورش واقعي است، تأكيد كرده بود. وزير آموزش و پرورش با تأكيد بر اينكه هر حركتي كه در راستاي پايين آوردن شأن معلمان باشد را نپسنديده و از آن متأثر ميشود، مجددا درخواست كرد كه وارد مسائل سياسي نشوند.
8 صبح جلوي مجلس
گفته ميشود در تجمعي كه به طور خودجوش توسط معلمان قرار بود برپاشود جمعي كه عدهاي آن را هزار نفر و عدهاي ديگر 300 نفر ميدانند دستگير شدهاند. گفته ميشود تمام خيابانهاي اطراف مجلس و ايستگاههاي مترو توسط نيروهاي ضدشورش بسته شده بود و معلمان در همان بدو ورود به محوطه جلوي مجلس دستگير و به دبيرستان اتحاد و ساختمان سازمان تبليغات اسلامي در همان خيابان مجاهدين اسلام منتقل ميشدند. بنا به اخبار غيررسمي، عدهاي از معلمان با يك دستگاه اتوبوس شركت واحد به نقطه نامعلومي برده شدند و عدهاي هم پس از متفرق شدن از بهارستان به سمت ساختمان اصلي آموزش و پرورش در خيابان سپهبد قرني حركت كردند و در آنجا توسط نيروهاي ضدشورش دستگير شده و به هتل مرمر كه روبهروي وزارتخانه قرار دارد، منتقل شدند. تا لحظه تنظيم گزارش، خانوادههاي دستگيرشدگان از محل نگهداري دستگيرشدگان بياطلاع بودند و معاون دادستان تهران نيز از دستگيري معلمان اظهار بياطلاعي كرد .
جواب فرهنگیان عزیز کشور به وزیر محترم تصویر ذیل است !
شغل معلمي بايد بدور از مسايل سياسي باشد
معاون سياسي و امنيتي استاندار قزوين گفت: معلمان در جامعه ما از قداست و حرمت ويژهاي برخوردار هستند و برهمين اساس بايد احترام خاصي براي آنان قايل شويم.
"عباس نيكويه" روز پنجشنبه درجمع هيات مديره كانون صنفي فرهنگيان استان اظهارداشت: ارزش كار معلمان را با مسايل مالي نبايد سنجيد، ازاين رو براي بالابردن انگيزه اين قشر بايد كاري كرد كه امتيازات اجتماعي آنان در جامعه افزايش يابد.
اين مسوول بااشاره بهمسايل سياسي روز جامعه افزود: شغل معلمي بايد بدور از مسايل سياسي باشد و اين قشر پرتلاش و فرهنگي از ورود به عرصههاي سياسي اجتناب كنند.
مديركل دفتر سياسيانتظامي استانداري قزوين نيز دراين جلسه گفت: به خاطر درك بالاي فرهنگيان و تدبير اعضاي كانون آنان، در سال جاري با مشكلي روبرو نبودهايم.
"محمد زاجكانيها" افزود: كانون صنفي فرهنگيان از تشكلات قويي است كه براي فرهنگيان استان قزوين تشكيل شده و از ابتداي تاسيس مورد توجه خاص مسوولان اين استان بودهاست. وي اظهار داشت: فرهنگيان بايد هميشه و بهمعناي واقعي، باخرد و تدبيرشان پيگير خواستههاي صنفي خود باشند.
گچ ودل : ۶۰ درصد نماینده های مجلس از فرهنگیان محترم هستند . معلم یک بعدی نیست . و می تواند در همه عرصه ها وارد شود . جناب معاون شما به فکر آینده شغلی خودتان باشید که میزتان را از دست ندهید . تو هم روزی شاگرد ما بودی ! شان معلمان ایران بسیار بالاتر از این است که معاون استاندار به آنها خط دهد . پس برای اساتیدت خط و مشی تعیین نکنید . خانواده معلم مگر حق زندگی ندارند . خط فقر ۴۰۰ هزار تومان است اما معلمان ما با ۲۵۰ هزار تومان درآمد ماهانه بفرمائید چگونه از عهده مشکلات زندگی بر آیند . فقط شعار ندهید . به احترام یک میلیون و هشتاد هزار معلم لطفاْ سکوت کنید !!!
نظر شما معلمان عزیزان ؟؟؟
